海水正藍

阿妙自托兒所就開始跳舞，當初是因為媽說〜看電視上的小孩跳舞很可愛，問怎不讓阿妙也去學舞？這一跳也五年了。

看小孩跳舞實在可愛，阿妙手腳纖細、眉眼清俏，我尤其喜歡看她跳「民族」和「古典」舞。

但她個性和我一樣，不求表現，容易被拉動，不論興趣與否，第一個念頭都是──能免則免。所以雖然她跳了些年也跳得高興，但若問她想不想繼續跳？答案總是──不要，更別說特訓參加個人賽了。

在「馬小」沒設舞蹈班前，跳舞是簡單的想法，只是想豐富小孩的童年生活。但開班後，我反而常陷入困擾中，要讓阿妙讀舞蹈班嗎？會不會影響到她的課業？

自三年級後，阿妙的功課並不理想，即使已讀了一年舞蹈班，我的心依然在猶豫搖擺不定。

原來設定至少習舞至小學畢業，是否再學就看阿妙自己的意願，但她從來都表示──不願。

現在可好，「文光」今年也加開舞蹈班，延續國小師資，我更是舉棋難定。不讀，可惜了這些年的底子；讀，怕原已跟不上的學業要更跟不上了。

今天小蘋果升級了，升了一半的「專修班」，為什麼僅一半呢？

因為鑑於他人的經驗，那些升級的同學前輩都因困難度嚇跑了，所以阿妙的芭蕾暫時還停留在「學童班」。

自暑假Apple傳在家摔倒受傷後，原來預定至少得休上半年，我也打算開學後讓阿妙到別的社團試試。但一切又迅速回到起點，只是不一樣了。

我不知多少學員琵琶別抱？但阿妙班的大都轉到「綺綺」去了，而且求不回來。

我在心裡很感慨，如果民心思變，表示這個政府有問題；如果長期合作的學員出走，不再考慮回頭，表示這個社團也有問題了。

阿妙和子翎在同儕的拉攏壓力下，也蠢蠢欲動，我只能要求她等公演結束，等放寒假，再考慮到別處試跳。畢竟當家長的我也怯於再重新適應另一個陌生的模式，而大牛受傷後，Apple也給了最大的方便。

我是個要求不多的人，並不求完美，可以包容許多小缺點。

但是不是錯了？畢竟這是付錢的投資，有必要要求的更好（向大家家長學習 ）。

公演後，我的感觸更深了，因為人少了許多，每個人要負擔的舞目變多了。小孩跳得累，家長的負擔也加重，但經營者的問題是不該轉嫁到熟悉配合的消費者身上。

我真的希望永續配合，但我更希望阿妙跳舞是快樂的，不是被迫的。

我的感覺是：自教室搬家後，和居家合一，方便卻變成公私不分（我見我思）。

我的感覺是：管理太鬆散，上課拖拖拉拉，中場休息太久，課堂中老師常為私事耽擱（學員頭也不回的理由）。

我的感覺是：偏心在自己小孩身上，花許多心血參加比賽，相對於學員就顯得關心不足；如公演海報擺的只是自己女兒肖像，其他人的努力都被忽略了（家長不滿意）。

我的感覺是：或者歷史包袱太沉重，和年輕的世代有代溝了。

我希望這一切能看到改善，否則我也不知能勉強小孩多久，畢竟小孩才是主體。

我不知像我一般年紀的人是否也有一般感觸，我總在孩子身上追尋屬於我們童年的身影。

看著孩子天真活潑而快樂漫動，生命的延續真是奇妙的旅程。

于 100.12.31